Belém recebeu nesta terça-feira (22) o encontro regional “Cultura e Educação - Aprender para Construir”, promovido pelo Ministério da Cultura (Minc), com apoio do Governo do Pará, por meio da Secretaria de Estado de Cultura (Secult). O encontro ocorreu no Teatro Gasômetro, no Parque da Residência, com participação de representantes da Secretaria de Formação, Livro e Leitura (Sefli) e dos ministérios da Educação (MEC) e do Esporte (Mesp).

Na reunião foi proposta uma reflexão sobre conexões entre educação, cultura, artes e esporte, visando reestruturar as parcerias entre os ministérios da Cultura e da Educação, a fim de traçar estratégias para difundir a cultura em escolas e universidades.

“Esse encontro tem o objetivo de estabelecer um diálogo, compreendendo que a política pública se constrói de maneira coletiva, junti com a sociedade civil, e também numa perspectiva federativa, ou seja, o Ministério da Cultura, junto com as secretarias estaduais e municipais. Essa pauta de cultura e educação é muito vital hoje no País, por isso realizamos o encontro nacional entre os dois ministérios no mês de junho, e agora os encontros regionais, e com alegria de na região Norte ser no Pará. Nós agradecemos o apoio para tratar sobre essa relação mais orgânica, tanto a dimensão da formação artística e cultural, no ambiente escolar, mas também no ambiente informal”, explicou o secretário de Formação, Livro e Leitura, Fabiano Piúba.

Foram discutidos cinco temas: Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena (Leis n° 11.645/08 e n° 10.639/2003); Audiovisual nas escolas; Título de notório saber e Mestres da cultura; Acessibilidade e acesso e Museus em Unidades Federais de Ensino.

“Nós sabemos que quando a cultura e a arte estão dentro da escola, o aproveitamento desse aluno, o desenvolvimento cognitivo, criativo, inventivo e humano deste aluno é muito maior. O Minc vem aqui falar sobre essa integração, sobre todas as políticas públicas integradas, de bibliotecas comunitárias, acesso ao livro da leitura, o audiovisual dentro da escola, ensino da história afro-brasileira, africana e indígena dentro da escola pra que essa reparação histórica seja feita, e nós entendamos de onde nós viemos, quem somos e aonde queremos chegar”, destacou a secretária de Estado de Cultura, Ursula Vidal.

O encontro também contou com a participação de representantes de outras instituições estaduais, municipais e da sociedade civil. Mário Augusto, assessor de Convivência da Secretaria de Estado de Educação (Seduc), ressaltou o significado da união desses pilares. “É tão importante quando a gente consegue ouvir de uma maneira transdisciplinar todos os movimentos. Esse momento do Ministério da Cultura traz a escuta da educação, do esporte junto com a cultura no desenvolvimento do indivíduo, e aí sim pensar na coletividade, porque assim nascem os grandes movimentos e a tradição de um povo. Juntar educação com a cultura e esporte forma alavancas que podem trazer o conceito de cidadania na sua maior genuinidade”, frisou o assessor.

Temática- dinâmica do encontro, dividida em quatro etapas, começou com a apresentação das percepções obtidas sobre os temas “Ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena”, “Audiovisual nas escolas”, “Título de notório saber e mestres da cultura”, “Acessibilidade e acesso” e “Museus”.

Em seguida, os temas debatidos foram: Cultura digital e educação; Política Nacional de Leitura e Escrita (Lei n° 1.696/2018); Plano Nacional do Livro e Leitura (Decreto n° 7.559/2011), e Bibliotecas públicas e escolares.

Ao final, o diálogo foi sobre cursos técnicos, extensão universitária, formação artística nas escolas, formação superior em artes, produção e gestão cultural, e enlace da cultura com o esporte pela inclusão e diversidade. Cada etapa foi seguida da manifestação do público.

A professora e presidente da Federação dos Povos Indígenas do Pará (Fepipa), Concita Sompré, expôs suas expectativas em relação ao encontro. “Eu tô assim maravilhada com o que tá acontecendo. Acho que foi na hora certa. É de fundamental importância esse assunto. Falar hoje de esporte, que é uma coisa que os povos indígenas já fazem como tradição, mas também trazer o governo para trabalhar com a gente, é algo que vem fortalecer não só a nossa identidade, mas também trazer saúde. Assim como trabalhar a cultura dentro da escola para os povos indígenas, que têm uma cultura originária, mas trazer isso no contexto da educação. Eu tô aqui na expectativa de ouvi-los. Acredito que vai trazer bons fluidos. Talvez nesse diálogo a gente consiga entender como isso pode ser voltado para os povos indígenas”, disse Concita Sompré, indígena da etnia Gavião Kyikatêjê, graduada em Licenciatura Intercultural Indígena, pela Universidade do Estado do Pará (Uepa).

Os materiais resultantes dos encontros regionais serão compilados e anexados aos estudos de formulação das ações conjuntas entre os ministérios.

Texto: Juliana Amaral - Ascom/Secult